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江西教育B2021年第6期  文章正文

注重体会 突出思想

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  有人说,数学教学有三重境界,一教知识,二教方法,三教思想。其中,数学思想被认为是数学的灵魂。实践表明,学生领会某种数学思想,需要在积极参与教学活动的过程中,逐步地、多次地、深入地体会,以及反复地应用,才能真正领悟。可以说,反复体会是感悟数学思想的必由之路和关键之策。现以苏教版数学四年级上册“列表的策略”教学为例(如图1),谈谈如何让学生通过多次体会逐步感悟数学思想的实践与思考。

  就“解决问题的策略”教学而言,首先,教师要有一双“慧眼”,看到所教策略中蕴含的数学思想;其次,教师要精心设计教学活动,呈现策略形成的过程,特别是要通过回顾、反思、比较、交流,让策略中蕴含的 ……阅读全文

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