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江西教育B2016年第8期  文章正文

初中物理新授课的高效课堂教学改革体验

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  高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,其基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。物理新授课中,学生对知识的认知、规律的理解往往建立在观察和实验的基础之上,机械地照搬“先学后教”的模式,让物理知识、规律在学生预习时先入为主,课堂上再借助实验进行验证的教学方法切不可行。如何将“自主学习”与“合作探究”有机地融入于课堂教学是每一个物理教师所面临的挑战。初中物理新授课如何实现课堂的高效?借助“光的直线传播”教学案例,笔者将阐述自己的认知与做法。

  “光的直线传播”这一内容包含光源、光的传播、光速三个知识点。其中,光源、光速的知识浅显易懂,可以 ……阅读全文

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