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江西教育B2016年第8期  文章正文

助学法:通向学生学习力和创新力的培养

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  区别于传统课堂盯着“知识”来设计教学,助学法是依据学生的发展来重构课堂的。

  着眼于学生的发展来设计课堂,我们是从三条自设的“公理”出发的:其一,承认学习在本质上是学生自己的事情,所以教学所应发挥的作用应该是唤醒、促进、助推,而不是替代;其二,承认学生的学习应是终身的事情,所以教育应促进学生的可持续发展,兴趣和好奇心、方法与能力对学生今后的学习至关重要;其三,承认数学学习不只是知识的累积,更是学生的自我完善与创造,所以只有会自学、会思考、会探索;爱提问、爱沟通、爱合作;善交流、善辩论、善反思,学生的灵性才能得到舒展,智慧才能绽放,学习力和创新力的培养才能落地生根。< ……阅读全文

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